Cyfrowy Nauczyciel - Przemek Szamocki

Cyfrowy Nauczyciel - Przemek Szamocki Nauczyciel | Szkoleniowiec | AI | Technologie w edukacji | Cyberbezpieczeństwo i zagrożenia w sieci |
📩 [email protected]
📍 Gdańsk, Polska

28/09/2026

Dzisiaj zaczyna się Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej.

Dlatego przygotowałem bezpłatną gazetkę , którą możecie wydrukować i wykorzystać w swoich szkołach.

Pobierz bezpłatnie - link w bio.

Nie bądź obojętny na czyjąś krzywdę. Zareaguj.

25/09/2026

Widzisz hejt w internecie. Widzisz, że ktoś jest wyśmiewany w klasie. Widzisz obraźliwy komentarz na grupie. Co robisz?

Właśnie dlatego powstała nasza wspólna akcja ZAREAGUJ.

Jesteśmy nauczycielami, ale jednocześnie jesteśmy też twórcami internetowymi. Na co dzień pracujemy z młodymi ludźmi, a w sieci docieramy do tysięcy nastolatków, rodziców i nauczycieli. Chcieliśmy wykorzystać nasze zasięgi w jednym, konkretnym celu. Wielu młodych ludzi jest świadkami hejtu i cyberprzemocy. Nie każdy jednak wie, jak się zachować i kiedy zareagować.

Co możesz zrobić, kiedy widzisz hejt?

👉 Nie lajkuj i nie udostępniaj obraźliwych treści.
👉 Nie dołączaj do wyśmiewania.
👉 Wesprzyj osobę, która jest atakowana.
👉 Zgłoś treść lub konto.
👉 Powiedz o sytuacji dorosłemu, któremu ufasz: rodzicowi, nauczycielowi, pedagogowi lub psychologowi szkolnemu.

Nie musisz sam rozwiązywać całej sytuacji. Czasem pierwszym krokiem jest po prostu powiedzenie komuś, kto może pomóc.

Jeśli to Ty doświadczasz przemocy, nie zostawaj z tym sam.

📞 116 111 - Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży.

📞 800 12 12 12 - Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka.

📞 112. - W sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia.

Dziękuję ❤️ wszystkim nauczycielom, którzy dołączyli do tej akcji: .fran .psa
Każdy z nas ma inne konto, inną społeczność i inny sposób komunikowania się z młodymi. Tym razem połączyliśmy to w jeden wspólny przekaz.

Nie musisz być ofiarą hejtu, żeby zareagować.



Jeśli uważasz, że ten przekaz jest ważny, udostępnij rolkę, prześlij ją dalej. Niech dotrze do jak największej liczby młodych osób.

24/09/2026

😀Moi uczniowie zrobili mi solidny wykład z tego tematu, więc spieszę z wyjaśnieniem, o co chodzi z tą żółtą buźką, która później zmienia się w postać z horroru. Zaczęło się od filmu w Minecrafcie i wirusowej piosenki, a skończyło na czystym brainrocie: postacie z końcówką „-ity” (jak Lovity czy Falsity) dosłownie zalewają TikToka. Fani stworzyli nawet grywalne mody podpięte pod prawdziwe AI.

Gdzie tkwi ryzyko? Dzieciaki rozmawiają z botem jak z powiernikiem i zdradzają prywatne sekrety, a w sieci krążą fałszywe, zawirusowane instalatory modów.
😀😀😀
Wasze dzieciaki lub uczniowie też już o tym mówią? Dajcie znać w komentarzu! 👇

22/09/2026

Kupiłem kilka popularnych gniotków, żeby samemu sprawdzić najnowsze modele, choć z perspektywy lat pracy w szkole ten temat doskonale znam pod różnymi nazwami.

​Czym właściwie są? To nic innego jak narzędzia sensoryczne wspierające samoregulację. Kiedy ciało jest spięte, zestresowane lub przestymulowane ekranami, cichy, powtarzalny ruch dłoni pomaga rozładować napięcie bez potrzeby sięgania po smartfon.

​Wiem z praktyki, że zajęte ręce często ułatwiają głowie skupienie się na tym, co mówię. Dlatego jeśli gniotek jest bezgłośny i nie lata po sali, w ogóle nie zwracam na niego uwagi.

Czy polecam? Tak, pod warunkiem że są w 100% sprawdzone i bezpieczne.

​A jak podchodzą do tego w Waszej szkole? Jakie są najlepsze?

Wydałem własne pieniądze na Robuxy, by z perspektywy gracza przetestować mechanizmy mikropłatności.  ​Dzieci nie tracą k...
19/09/2026

Wydałem własne pieniądze na Robuxy, by z perspektywy gracza przetestować mechanizmy mikropłatności.

​Dzieci nie tracą kieszonkowego z braku rozsądku. Gry wykorzystują konkretne techniki behawioralne: fikcyjna waluta zaciera realną wartość pieniądza, wygląd awatara buduje status rówieśniczy, a sztuczny pośpiech i liczniki czasu blokują logiczne myślenie.

​
​Rozmawiacie o tym w domu, czy temat doładowań wciąż budzi spory?

Obserwuj Cyfrowego Nauczyciela 💪

​ rodzicewsieci bezpieczenstwo

Proszę Pana? A skąd Pan wiedział, co chce robić w życiu?” Takie, w tym tygodniu pytanie zadała mi ósmoklasistka...Nie wi...
18/09/2026

Proszę Pana? A skąd Pan wiedział, co chce robić w życiu?” Takie, w tym tygodniu pytanie zadała mi ósmoklasistka...

Nie wiedziałem. Kiedy miałem 15 czy 16 lat, też nie miałem pojęcia, jak będzie wyglądało moje życie. Nie wiedziałem, jaki zawód wybiorę, gdzie będę mieszkał ani czy będę zadowolony z tego, co robię.

I chyba właśnie tego najbardziej brakuje nam czasem w rozmowach z młodymi. Oczekujemy od nich, że już teraz będą wiedzieć, kim chcą zostać, jakie liceum wybrać, jaki kierunek studiów i jak zaplanować całe swoje życie.

A przecież większość z nas tego nie wiedziała.
Dlatego kiedy uczeń mówi „nie wiem, co chcę robić w przyszłości”, zamiast straszyć go, że musi już podjąć decyzję, warto czasem powiedzieć: „Spokojnie. Masz jeszcze czas, żeby się dowiedzieć.”

Bo szkoła nie powinna tylko przygotowywać do egzaminów.Powinna też pomagać młodym ludziom poznawać siebie.

A Ty wiedziałeś/aś kim chcesz zostać w przyszłości w wieku 15 lat ?

17/09/2026

„Proszę pana, widziałem na TikToku…”

I właśnie od takich zdań zaczyna się dziś wiele rozmów w szkole.

TikTok coraz częściej wśród młodych staje się miejscem do zdobywania informacji. Tylko warto pamiętać, że algorytm nie sprawdza za nas, czy ktoś ma rację.

A jak jest u Was?

Adres

Gorzów Wielkopolski

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Cyfrowy Nauczyciel - Przemek Szamocki umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skróty

Udostępnij

Kategoria