Praktijk Liefs

Praktijk Liefs Hoi, ik ben Linda en geef begeleiding aan kinderen waar leren niet vanzelf gaat ❤️
Voor kinderen die weer mogen ontdekken: ik kan het wél!

Anders leren • dyslexie • zelfvertrouwen 🌿

Als je maar vaak genoeg hoort dat je anders bent…Dan ga je het vanzelf geloven.Veel kinderen die bij mij komen, hebben h...
20/09/2026

Als je maar vaak genoeg hoort dat je anders bent…

Dan ga je het vanzelf geloven.

Veel kinderen die bij mij komen, hebben het op school al behoorlijk zwaar.

De klas is druk.
Er gebeurt de hele dag van alles.
Leren kost ontzettend veel energie.
En ondertussen zien ze andere kinderen iets wél begrijpen wat bij hen maar niet lijkt te lukken.

En dan komt er misschien ook nog:

“Weet je dat nou nóg niet?”
“Dat is toch makkelijk?”
Of kinderen die lachen wanneer je een fout antwoord geeft.

Dus steek je je vinger maar niet meer op.

Want stel dat het fout is.

Je gaat jezelf vergelijken.
Je voelt je dom.
Je probeert vooral niet op te vallen.

Misschien durf je op een gegeven moment ook niet meer te vragen of je mee mag doen.

Of je doet juist het tegenovergestelde.

Je wordt grappig.
Luid.
Stoer.
Brutaal misschien.

Alles om maar niet te laten zien hoe onzeker je je eigenlijk voelt.

En dát raakt me.

Omdat ik weet hoe het voelt om op school het idee te krijgen dat jij degene bent die anders is.

Als dit niet een stukje van mijn eigen verhaal was geweest, had Praktijk Liefs waarschijnlijk niet bestaan.

Volgende week is het de Week tegen Pesten.

En daarom wil ik het hier komende week niet alleen hebben over pesten.

Maar juist over wat er vaak onder zit.

Over erbij willen horen.
Over jezelf kleiner maken.
Over vriendschap.
Over grenzen.
Over kinderen die zich alleen voelen.

En vooral over dat kind dat misschien allang niet meer denkt:

“Deze som lukt me niet.”

Maar:

“Ík ben niet goed genoeg.”

Want dát is een veel groter verschil. ❤️

En precies daarom wil ik dat een kind bij Praktijk Liefs niet alleen ontdekt:

Ik kan leren.

Maar ook:

Ik mag er zijn. Precies zoals ik ben.

Anders leren kan wél. ❤️Je kind oefent.Jullie oefenen thuis nóg een keer.De tafels. Spelling. Klokkijken. Rekenen.En toc...
20/09/2026

Anders leren kan wél. ❤️

Je kind oefent.
Jullie oefenen thuis nóg een keer.

De tafels. Spelling. Klokkijken. Rekenen.

En toch komt steeds weer die:

“Ik weet het niet…”

Misschien wordt je kind boos zodra je over oefenen begint.
Misschien zegt het steeds vaker: “Ik kan dit toch niet.”
Of misschien zie je gewoon dat het plezier in leren langzaam verdwijnt.

En dát vind ik misschien nog wel het moeilijkste.

Want achter dat kind dat vastloopt, zit vaak helemaal geen kind dat niet kan leren.

Het heeft alleen nog niet ontdekt hoe het wél kan leren.

Daarom is er De Meester Cas Buitenklas.

Vier maanden lang ga ik 1-op-1 met jouw kind aan de slag. Niet alleen maar met een werkblad aan tafel, maar juist door te doen, bewegen, ervaren, zien en ontdekken.

We werken aan datgene waar jouw kind tegenaan loopt: rekenen, taal, lezen, spelling, klokkijken, topografie, tafels of delen.

Maar ondertussen werken we aan iets wat minstens zo belangrijk is:

“Hé… ik kan dit dus wél.”

En dát gevoel wil ik terugbrengen. ❤️

Het traject bestaat uit 10 individuele sessies verspreid over 4 maanden, inclusief werkboek en een gratis goodiebag bij de start.

Investering: €495,-

Geen standaard programma waar jouw kind in moet passen.

We kijken naar jouw kind.
Waar loopt het vast?
Hoe leert het?
En wat heeft het nodig om weer stappen te kunnen zetten?

Want jouw kind hoeft niet beter te worden in leren zoals het ‘hoort’.

Het mag ontdekken hoe leren voor hém of háár werkt.

Wil je weten of De Meester Cas Buitenklas bij jouw kind past?

Stuur me CAS in een DM. Dan vertel ik je er alles over. ❤️

Waar is die informatie dan gebleven? 🧠De tafel van 7.Die spellingsregel.Klokkijken.Die ene rekensom.Je kind wist het.En ...
19/09/2026

Waar is die informatie dan gebleven? 🧠

De tafel van 7.
Die spellingsregel.
Klokkijken.
Die ene rekensom.

Je kind wist het.
En ineens lijkt het compleet verdwenen.

Maar vaak is informatie niet zomaar weg. Het lukt alleen niet om die kennis op het juiste moment terug te vinden.

Vergelijk het eens met een kast.

Gooi je al je spullen op één grote hoop, dan kun je best weten dat ergens een theelepeltje ligt… maar vind hem maar eens. 😅

Daarom werken we bij Meester Cas Buitenklas veel met beelden, beweging, betekenis en structuur.

We maken als het ware kastjes in het hoofd.

🗄️ Hier horen de tafels.
🗄️ Hier de spelling.
🗄️ Hier het klokkijken.

Zodat een kind niet eindeloos hoeft te zoeken, maar steeds beter leert: waar kan ik deze informatie terugvinden?

En juist voor kinderen die sterk in beelden denken, kan zo'n visuele kapstok ontzettend helpend zijn.

Niet nóg harder leren.

Maar ontdekken hóé jouw kind leert. ❤️

Dat is voor mij anders leren.

“Maar gisteren kon je het nog…”Deze zou ik heel herkenbaar maken voor ouders van anders lerende kinderen.“Maar gisteren ...
18/09/2026

“Maar gisteren kon je het nog…”

Deze zou ik heel herkenbaar maken voor ouders van anders lerende kinderen.

“Maar gisteren kon je het nog…”

Gisteren kende hij de tafel van 7.

Echt.
Zonder problemen.

En vandaag?

7 × 6…

Stilte.

“Geen idee.”

En ik snap dat dit als ouder soms om gek van te worden is.

Want je hebt geoefend.
Je kind hééft het laten zien.
En ineens lijkt alles weer verdwenen.

Maar leren is niet alleen informatie ergens instoppen en verwachten dat je kind het daarna altijd kan oproepen.

Zeker bij kinderen die sterk in beelden denken, zie ik regelmatig dat informatie veel beter blijft hangen wanneer er beeld, beweging, betekenis of ervaring aan gekoppeld wordt.

Daarom zitten we bij mij niet alleen maar aan tafel.

We bewegen.
We maken het zichtbaar.
We spelen.
We zoeken naar ezelsbruggetjes.
We gaan naar buiten.

Niet omdat leren één groot feestje móét zijn.

Maar omdat ik wil ontdekken:

Hoe krijgt dít kind de informatie wél te pakken?

Want nóg tien keer hetzelfde uitleggen op dezelfde manier…

is niet altijd nóg tien kansen om het te leren. ❤️

Leren mag ook anders.

DOE JIJ DIT OOK? Ik krijg regelmatig de vraag:“Mijn kind lust geen groente.”“Mijn kind eet maar een paar dingen.”“Mijn k...
02/09/2026

DOE JIJ DIT OOK?

Ik krijg regelmatig de vraag:

“Mijn kind lust geen groente.”

“Mijn kind eet maar een paar dingen.”

“Mijn kind vindt het moeilijk om vriendjes te maken.”

“Mijn kind durft zo weinig.”

Natuurlijk geef ik dan tips en ideeën.

Maar soms gebeurt er iets interessants als we samen verder kijken.

Dan blijkt dat wij als ouders soms óók een beetje huiverig zijn.

Voor nieuwe dingen.

Voor bepaalde groenten.

Voor ergens alleen naartoe gaan.

Voor contact maken.

Voor iets spannend vinden en tóch doen.

En nee…

dat betekent niet dat jij de oorzaak bent van alles waar je kind tegenaan loopt.

Maar kinderen leren ontzettend veel door naar ons te kijken.

Als jij zegt:

“Probeer het eens!”

maar je eigen bord met een vies gezicht wegduwt…

Als jij zegt:

“Je kunt best op iemand afstappen!”

maar zelf liever geen onbekende aanspreekt…

Als jij zegt:

“Je hoeft niet bang te zijn.”

maar ondertussen zelf spanning voelt bij iets nieuws…

Dan leert je kind misschien iets anders dan wat je met woorden vertelt.

Kinderen kijken.

Ze voelen.

Ze nemen over.

Dus soms begint de verandering bij een verrassende vraag:

“Doe ik dit zelf eigenlijk ook?”

Niet om jezelf de schuld te geven.

Maar om samen te ontdekken:

Wat laat ik mijn kind zien?

Want misschien hoeft niet alleen je kind iets nieuws te leren.

Misschien mogen jullie het wel samen ontdekken. ❤️

En eerlijk?

Dat vind ik misschien wel het mooiste aan ouderschap.

Je hoeft niet het perfecte voorbeeld te zijn.
Je mag samen met je kind blijven leren.

“IK VERVEEL ME…”En als ouder denk je misschien meteen:Wat zullen we eens gaan doen?Zal ik iets voor je bedenken?Pak maar...
31/08/2026

“IK VERVEEL ME…”

En als ouder denk je misschien meteen:

Wat zullen we eens gaan doen?
Zal ik iets voor je bedenken?
Pak maar even de tablet.

Maar…

moeten we verveling eigenlijk wel zo snel oplossen?

Want juist wanneer er even helemaal niets hoeft, gebeurt er iets bijzonders.

Je kind moet zelf gaan bedenken:

Wat zal ik doen?

En daar begint de fantasie.

Een stok wordt een zwaard.
De tuin wordt een jungle.
Een doos wordt een huis.
Een paar kussens worden een hut.

En soms gebeurt er eerst helemaal niets.

Dan komt er misschien:

“Mam, ik verveel me!”

En dat mag.

Sterker nog…

verveling is niet het probleem dat wij moeten oplossen.

Het is vaak het begin van zelf ontdekken, fantaseren, bewegen en spelen.

Kinderen hoeven niet ieder moment beziggehouden te worden.

Ze hoeven niet iedere minuut iets te leren.

En ze hoeven ook niet altijd gelukkig en vermaakt te zijn.

Soms mogen ze gewoon…

niks.

En juist vanuit dat niks ontstaat vaak het mooiste spel. ❤️

Dus de volgende keer dat je kind zegt:

“Ik verveel me!”

hoef je misschien niet meteen met een oplossing te komen.

Je kunt ook zeggen:

“Dat kan. Ik ben benieuwd wat jij straks gaat bedenken.” 😉

Want de wereld zit al vol prikkels, plannen en entertainment.

Laten we onze kinderen ook de ruimte geven om zelf iets te ontdekken.

Vervelen mag.
Spelen ontstaat vaak daarna. 🌿

STEL DEZE VRAAG NOOIT AAN JE KIND…“Wat deed de ander?”Klinkt misschien als een heel logische vraag.Maar juist met deze v...
29/08/2026

STEL DEZE VRAAG NOOIT AAN JE KIND…

“Wat deed de ander?”

Klinkt misschien als een heel logische vraag.

Maar juist met deze vraag kan je kind heel snel in de weerstand schieten.

“Hij deed dit!”
“Zij begon!”
“Maar hij zei…!”

En voor je het weet, zijn jullie vooral bezig met wat de ander heeft gedaan.

Neem een simpel voorbeeld.

Je kind speelt op een voetbalveldje in de buurt. Andere kinderen komen eraan en sturen jouw kind weg, omdat zij daar zelf willen voetballen.

Natuurlijk wil je weten wat er gebeurd is.

Maar wat als je niet begint met:

“Wat deed de ander?”

Maar met:

“Wat deed dat met jou?”

Dan ontstaat er een heel ander gesprek.

“Dat vond ik stom.”
“Ik werd verdrietig.”
“Ik voelde me buitengesloten.”
“Ik werd boos.”
“Ik wist niet wat ik moest doen.”

En dáár zit zoveel meer informatie.

Want nu kunnen jullie samen kijken:

Wat gebeurde er met jou?
Wat vond je daar moeilijk aan?
Wat had je nodig?
En wat zou je de volgende keer kunnen doen als zoiets weer gebeurt?

Misschien leert je kind voor zichzelf opkomen.

Misschien leert het hulp vragen.

Misschien ontdekt het dat het weggaan helemaal niet erg vindt.

Misschien wil het juist leren zeggen:
“Ik was hier aan het spelen, straks mogen jullie.”

Je ontkent daarmee niet wat de ander heeft gedaan.

Je maakt het alleen niet het middelpunt van het verhaal.

Want de wereld is al druk genoeg met wat de ander doet.

Onze kinderen mogen ook leren:

Wat doet iets met míj?
Wat heb ík nodig?
En wat kan ík doen?

Niet om alles bij het kind neer te leggen.

Maar om het kind te helpen ontdekken dat het, ook als het iets vervelends overkomt, invloed kan hebben op hoe het ermee omgaat.

Dat is geen schuld.
Dat is regie. ❤️

En misschien is dat wel één van de mooiste dingen die we onze kinderen kunnen meegeven.

Was het altijd maar zo makkelijk…In onze maatschappij wordt er soms ontzettend snel een conclusie getrokken.Je bent dik?...
28/08/2026

Was het altijd maar zo makkelijk…

In onze maatschappij wordt er soms ontzettend snel een conclusie getrokken.

Je bent dik?
Dan eet je gewoon te veel.

Je kind kan niet meekomen op school?
Dan is het gewoon niet zo slim.

Je kind is druk?
Geef het een pilletje.

Je kind wil niet naar school?
Geef het een schop onder z’n kont.

Was het allemaal maar zo simpel.

Want achter wat we aan de buitenkant zien, zit vaak een heel verhaal.

Overgewicht heeft natuurlijk te maken met wat je eet, maar ook met zoveel andere factoren. Denk aan beweging, slaap, hormonen, stress, omgeving, emoties en nog veel meer.

Een kind dat moeite heeft met leren is allesbehalve dom. Misschien denkt het juist op een heel andere manier. Misschien heeft het meer beelden, beweging of een andere ingang nodig om iets te begrijpen.

Een druk kind heeft niet automatisch “een pilletje” nodig. Gedrag kan ook iets vertellen over prikkels, spanning, emoties, ontwikkeling of een brein dat voortdurend ‘aan’ staat.

En een kind dat niet naar school wil?

Misschien is dat wel het moment waarop we moeten stoppen met zeggen:

“Niet zeuren, gewoon gaan.”

En beginnen met:

“Wat maakt dat jij niet meer wilt?”

Want misschien is school spannend.

Misschien voelt je kind zich niet veilig.

Misschien wordt het gepest.

Misschien is het overprikkeld.

Misschien lukt het leren niet meer en voelt het zich iedere dag een beetje dommer worden.

Of misschien speelt er iets waar wij als volwassenen helemaal geen zicht op hebben.

Gedrag is zichtbaar.
Het verhaal erachter vaak niet.

De afgelopen maanden heb ik nogal wat geswitcht met mijn bedrijfsnaam. 😅De afgelopen twee jaar waren behoorlijk onrustig...
25/08/2026

De afgelopen maanden heb ik nogal wat geswitcht met mijn bedrijfsnaam. 😅

De afgelopen twee jaar waren behoorlijk onrustig. Ik moest mijn bedrijf even opzij zetten, ging in de zorg werken, er waren onzekerheden en eindeloos veel regeldingen rondom ons huis en we verhuisden.

Het was vooral: overleven.

En nu ineens is daar ruimte.

Ik heb alles waar ik de afgelopen tijd zo hard voor heb gewerkt. Ons huis. Een fijn gezin. Rust. En eindelijk weer tijd om te bouwen aan iets wat al die tijd in mij is blijven zitten.

Maar weet je wat er dan gebeurt?

Ik heb een beetje last van het spreekbeurt-syndroom. 😂

Ken je dat kind dat wekenlang oefent voor een spreekbeurt? Het kent zijn verhaal uit z’n hoofd en dan staat het voor de klas…

“Eh… wat wilde ik ook alweer zeggen?”

Nou. Dat ben ik. 😂

De afgelopen weken heb ik dozen uitgepakt vol boeken, diploma’s, certificaten en vooral heel veel dagboekjes.

Schriftjes vol dromen. Ideeën. Plannen.
En terwijl ik ze doorbladerde, zag ik ineens iets bijzonders.

Niet allemaal verschillende ideeën.

Maar steeds dezelfde missie.

Een enorme liefde voor kinderen, ouders, ontwikkeling, leren en gezinnen.

En ergens vond ik weer het stukje tekst waardoor ik ooit voor de naam Praktijk Liefs koos:

“Door liefde wordt de wereld gewoon mooier.” ❤️

En ineens dacht ik:

Daar is hij.

Ik hoef mezelf helemaal niet opnieuw uit te vinden.

Mijn kennis is er.
Mijn ervaring is er.
Mijn ideeën zijn er.
Mijn missie is er.

Misschien was ik mijn richting helemaal niet kwijt.

Misschien had ik gewoon even geen ruimte om hem te volgen.

Dus…

Praktijk Liefs blijft. ❤️

Maar wel met een nieuw hoofdstuk.

Een praktijk voor ouders en kinderen. Voor ouders die zichzelf soms kwijtraken in het ouderschap.

Voor ouder & kind die elkaar even kwijt zijn.

Voor kinderen die vastlopen.

En voor kinderen die niet dom zijn maar anders tot leren komen.

Ik hoef het verhaal niet opnieuw te verzinnen.

Ik hoef alleen weer voor die klas te gaan staan.

En misschien af en toe mijn spiekbriefje erbij te pakken. 😉

Praktijk Liefs.

Door liefde wordt de wereld gewoon mooier. ❤️

Adres

Veerhoekseweg 5
Sint Maartensdijk
4695RG

Meldingen

Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer Praktijk Liefs nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.

Snelkoppelingen

Delen

Type