Self As Team

Langzaam beginnen de scholen weer… 🎒
En juist nu is het goed om niet alleen te kijken naar hoe je kind het doet op school, maar vooral naar wat het je kind kost.

In dit mooie artikel wordt heel helder beschreven hoe kinderen zich soms jarenlang kunnen aanpassen. Ze doen mee, hebben vriendjes, zijn sociaal en lijken het prima te redden. Maar ondertussen houden ze vragen in, verbergen ze interesses, doen ze zich soms minder slim voor of zijn ze voortdurend bezig met: Hoe moet ik me hier gedragen? Wat verwachten anderen van mij?

En misschien zie je het verschil pas thuis.
Een kind dat op school vrolijk lijkt, maar thuis volledig leeg is.

Dat na school ontploft, zich terugtrekt of alleen nog maar rust wil.

Dat steeds meer bezig is met wat anderen vinden.

Of dat langzaam minder goed weet wat het zélf eigenlijk vindt, voelt of nodig heeft.
Dat zijn signalen om nieuwsgierig naar te zijn. Niet om direct conclusies aan te verbinden, maar om te kijken naar het patroon.
Want aanpassen hoort bij opgroeien.
Maar jezelf steeds kleiner maken om erbij te horen, is iets anders.

En precies daarom is peercontact zo ontzettend belangrijk. ❤️

Een kind heeft niet alleen behoefte aan leeftijdsgenoten om mee te spelen. Het heeft behoefte aan kinderen bij wie het kan ervaren:
“Oh… jij denkt dit dus ook.”
“Jij snapt waarom ik hier zo enthousiast van word.”
“Bij jou hoef ik niet uit te leggen waarom ik dit interessant vind.”
“Hier hoef ik mezelf niet kleiner te maken.”
Dat is het verschil tussen contact hebben en je verbonden voelen.

Een plek waar een kind niet hoeft te presteren, uit te leggen of te bewijzen wie het is, kan ontzettend waardevol zijn.
Laten we de komende weken daarom niet alleen vragen:
“Hoe was het op school?”
Maar ook eens kijken:
“Waar hoefde jij vandaag even niet aan te passen?”
“Bij wie kon jij helemaal jezelf zijn?”
“Waar kreeg je energie van?”

Want uiteindelijk gaat het niet om een kind dat overal volledig zichzelf moet kunnen zijn.
Het gaat erom dat een kind leert:
Ik mag bij anderen horen, zonder mezelf kwijt te raken. ❤️

Een belangrijke boodschap aan het begin van een nieuw schooljaar.

Lees het hele artikel hier:
‘Na de vakantie zie je soms pas wat school met ze doet’ – JM Ouders

Jup…
Onze vakantie was afgelopen week al begonnen….
Maar toch nog niet door gedoe met de taxi.

Waar we ze maar 2x nodig hadden waren ze er 4x en ook op vrijdag hebben ze 3x gebeld over de vakantieplanning die “goedgekeurd en verwerkt” zou zijn….

Ingezonden: Passend onderwijs? Nee hoor, passend bureaucratie Om 07.30 uur gaat de bel. Voor de deur staat de taxichauffeur. “Goedemorgen.”

Somewhere in the world, there's a child waiting for a book they don't even know exists yet.
A child who thinks too deeply.
Feels too intensely.
Notices everything.
Always tries to take care of everyone else...
while quietly wondering,
"Why do I feel so different?"

What if that child could open a book and finally discover:

"I'm not broken. I'm not too much. I'm not alone."

That is why I wrote Myka and the Stars in Her Mind.

Not to publish "just another children's book."

But to create the book I searched for over many years—and never found.

As the mother of four extraordinary children, I've witnessed how gifted, highly sensitive and neurodivergent children experience the world. They often carry emotions that are difficult to explain and ask questions that many adults struggle to answer.

They deserve stories that don't tell them how to fit in.

They deserve stories that remind them they already belong.

Today, the manuscript is finished.

Now I need your help to transform it into a beautifully illustrated book that can reach children, families, schools, therapists and libraries around the world.

This crowdfunding campaign will make that possible by funding the professional illustrations, editing, design, printing and publication needed to bring Myka to life.

❤️ But I'm not only asking for a donation.

I'm inviting you to become one of the people who can say:
"I helped put this book into the hands of children who needed it."

Whether you give €5, €25 or simply share this post, you're helping create something that may stay with a child for the rest of their life.

Maybe someone in your family needs this book.
Maybe one of your students.
Maybe one of your patients.
Maybe the child next door.
Or maybe a child you'll never meet, but whose life will be changed because you decided to care.
If this message resonates with you, please help us bring Myka into the world.

Together, we're not just publishing a book.
We're telling children everywhere:

You are seen.
You are understood.
You belong.

🌍 Please donate if you can.

❤️ If you can't, sharing this post could be just as powerful.
Thank you for believing that stories can change lives.

👉 Support the campaign:
https://www.gofundme.com/f/help-mee-om-myka-tot-leven-te-brengen

Een moeilijke klas bestaat niet. Een groep met een complexe groepsdynamiek wel.

Aan het begin van ieder schooljaar wordt de basis gelegd voor de rest van het jaar.

De eerste weken bepalen of een klas een veilige leeromgeving wordt, of een groep waarin onrust, conflicten en weerstand de boventoon voeren.

Vaak ligt de focus op het gedrag van individuele leerlingen.

Ik kijk eerst naar de groep.
Want achter druk gedrag, conflicten, pestgedrag, teruggetrokken leerlingen of een gebrek aan motivatie schuilt vaak een groepsproces dat om aandacht vraagt.

De afgelopen jaren heb ik gewerkt met:
• nieuwe klassen die een sterke start nodig hadden;
• groepen waarin de sfeer volledig was vastgelopen;
• klassen met veel onrust en onderlinge spanningen;
• mentorenteams die meer grip wilden krijgen op groepsvorming;
• docententeams die hun samenwerking wilden versterken na veranderingen.

Steeds weer zie ik hetzelfde gebeuren.
Wanneer docenten de groepsdynamiek leren herkennen en bewust beïnvloeden, verandert niet alleen de sfeer in de klas. Er ontstaat meer rust, meer betrokkenheid, meer eigenaarschap en meer ruimte om echt les te geven.

Daar geloof ik in.
Niet omdat er een standaardaanpak bestaat, maar omdat iedere groep vraagt om een analyse van wat er werkelijk speelt.

Voor het nieuwe schooljaar begeleid ik scholen bij:
✅ groepsvorming in nieuwe klassen;
✅ interventies in uitdagende of vastgelopen groepen;
✅ coaching van mentoren en docenten;
✅ trainingen over groepsdynamiek en klassenmanagement;
✅ begeleiding van docententeams die effectiever willen samenwerken.

Een sterke groep ontstaat niet vanzelf. Die bouw je bewust.

Heeft jouw school behoefte aan een sterke start of loopt een klas of team vast? Dan denk ik graag mee over een aanpak die past bij jullie situatie.

Stuur gerust een bericht of deel deze oproep met iemand binnen jouw school.

Sommige dagen schrijven niet alleen aan een boek... maar ook een beetje aan jezelf.

Vandaag was ik weer in het prachtige Dordrecht, samen met de grafisch vormgever van ons kinderboek. Tussen de oude straatjes, de historische gevels en heel veel kopjes koffie gingen we op zoek naar iets wat je niet zomaar kunt opschrijven.
Naar de ziel tussen de regels.

We waren niet alleen bezig met woorden. We onderzochten de betekenis áchter de woorden. Raakt dit echt de kern? Voel je wat er gezegd wil worden, zonder dat het letterlijk wordt uitgesproken? Draagt elke zin bij aan de essentie?

Steeds kwamen we weer uit bij Myka.
Want Myka past niet in een hokje.
Ze is een kind dat intens leeft. Dat de wereld in al haar kleuren, nuances en lagen ervaart. Dat razendsnel schakelt, diep voelt en verwonderd blijft kijken. Een kind dat vragen stelt waar volwassenen soms stil van worden.

En precies dát wilden we vangen.
Niet groter maken dan het is.
Niet kleiner maken dan het voelt.
Hoe laat je zien hoe rijk de binnenwereld van zo'n kind kan zijn, zonder haar op een voetstuk te zetten? Zonder etiketten. Zonder verwachtingen. Zonder haar anders-zijn tot iets zwaars te maken.
Want misschien is het onderwerp helemaal niet zwaar.
Misschien zijn we het alleen zó gewend om te kijken naar wat afwijkt van de norm, dat we vergeten te zien hoeveel schoonheid daarin verscholen ligt.

Dit boek gaat dan ook niet over 'anders zijn'.
Het gaat over jezelf leren kennen. Over ontdekken dat jouw manier van voelen, denken en beleven er helemaal mag zijn. Dat je niet méér bent dan een ander... maar ook zeker niet minder.
Dat is de wereld die we met dit boek willen openen.
Niet alleen voor kinderen, maar ook voor de volwassenen die met hen meereizen.

Voor mij is dit daarom veel meer dan een kinderboek.
Het is een zielsmissie.
Een boek dat hopelijk herkenning brengt. Zachtheid. Ruimte. En misschien zelfs een beetje opluchting. Voor al die kinderen die zich soms anders voelen. Voor de ouders die zoeken. En voor iedereen die wil leren kijken voorbij het label, recht naar het kind.
En of dit boek straks voor iedereen is?
Ik geloof dat iedereen die er iets in te ontdekken heeft, vanzelf voelt of de schoen past.

En over schoenen gesproken...
Ik liep vandaag heel even naast mijn 👠schoenen. Niet figuurlijk hoor... mijn prachtige rode pumps verdwenen met grote regelmaat tussen de eeuwenoude klinkertjes van historisch Dordrecht.

Misschien horen juist die schoenen wel bij vandaag.

Want net als mensen hoeven ook schoenen niet overal perfect te passen... als ze je maar brengen naar de plek waar je moet zijn. ❤️👠

https://gofund.me/fe0b94f9f

Joehoeeee het boek heeft een eigen insta account!!!!

✨ We hebben leuk nieuws! ✨
Myka heeft nu haar eigen plekje op Instagram! 💛
Vanaf vandaag nemen we je mee achter de schermen van Myka en de Fonkelende Sterren. Je krijgt een kijkje in het maakproces, ontmoet Myka steeds een beetje beter en volgt alle mooie stappen richting het boek.
Vind je het leuk om mee te reizen? Dan zouden we het geweldig vinden als je ons volgt én het account wilt delen.
📖 Instagram:
Samen laten we steeds meer kinderen ontdekken dat ze precies goed zijn zoals ze zijn. ✨💫
Dankjewel dat je met ons meereist! ❤️

Soms zoek je jarenlang naar een boek voor je kind... en ontdek je dat het nog niet bestaat.

De afgelopen jaren heb ik naast mijn eigen vier kinderen, vele kinderen mogen begeleiden die de wereld intens beleven.

Kinderen die diep voelen, diep denken, zich aanpassen, anderen helpen en soms zichzelf onderweg een beetje kwijtraken.

Ik zocht naar een prentenboek waarin zij zichzelf konden herkennen. Een verhaal dat niet uitlegt wat er "anders" aan hen is, maar laat voelen dat ze precies goed zijn zoals ze zijn.
Dat boek vond ik niet.

Dus besloot ik het zelf te schrijven.

💫 Myka en de Sterren in Haar Hoofd wordt een liefdevol
kinderboek voor kinderen met een grote binnenwereld én voor de ouders die naast hen staan.

Om dit verhaal professioneel te laten illustreren en uit te geven, ben ik een crowdfunding gestart.

Wil je helpen dit boek werkelijkheid te maken? Door te doneren, te delen of simpelweg mee te denken?
Elke bijdrage helpt om een kind ergens te laten voelen:
"Hé... dit gaat over mij."

❤️Link naar de crowdfunding: https://gofund.me/cf5199e0b

🌞 De zomer moet nog beginnen… maar wij kijken alvast vooruit naar een fantastisch nieuw schooljaar (PO en VO)! 🌞

Een goede start is goud waard. Daarom verzorgen wij in de eerste schoolweken inspirerende lessen vol sport, spel en beweging, waarmee leerlingen elkaar leren kennen, samenwerken en samen bouwen aan een fijne groepssfeer.

💛 De Gouden Weken zijn hét moment om de groepsvorming direct goed neer te zetten. Met onze actieve en energieke aanpak creëren we verbinding, plezier en een positieve basis voor de rest van het schooljaar.

✨ Ook voor de Zilveren Weken zijn er nog enkele plekken beschikbaar!

Benieuwd naar de mogelijkheden voor jouw groep of school? Neem gerust contact met ons op. We denken graag mee!

Soms kom je op een punt waarop dromen niet langer iets zijn voor later, maar iets wat je gewoon moet gaan doen. Je hart volgen, kansen pakken en durven bouwen aan iets waarvan je voelt dat het klopt.

🎨✨ Vandaag was ik creatief on tour in Dordrecht.

Sommige gesprekken geven energie. Van die gesprekken waarbij ideeën ontstaan, mogelijkheden zichtbaar worden en je voelt dat er iets moois mag groeien. Vandaag was zo'n dag.

Gerben en ik gaan samen aan de slag met een bijzonder project. Een project waarin niet alleen zijn talent en creativiteit volledig tot hun recht mogen komen, maar waarin ook mijn eigen creatieve kant volop ruimte krijgt.
Juist die combinatie maakt ons nieuwsgierig naar wat deze reis ons gaat brengen.

Na ons gesprek zei Gerben iets wat bleef hangen: "Dit is potentieus."

Officieel bestaat dat woord niet. Maar eigenlijk klopt het precies. Daarom verklaren we het vandaag gewoon tot een nieuw woord. 😉

Potentieus: wanneer iets zoveel potentie heeft dat je er spontaan enthousiast van wordt en niet kunt wachten om te ontdekken wat het gaat worden.

Dat gevoel nemen we mee. Nieuwsgierig, blij en vol positieve energie kijken we uit naar alles wat nog mag ontstaan.

✨ Wanneer was jij voor het laatst écht nieuwsgierig? Vol ideeën, positieve energie en zin in wat komen gaat?



https://www.gerbengerrit.nl