Zuka Chess Academy

ge notamment le développement des capacités intellectuelles telles que la mémoire, le raisonnement logique, la capacité d’abstraction, l’analyse des problèmes et la mise en œuvre des stratégies de résolution ;
Que la pratique du Jeu d’Échecs contribue à la construction de la personnalité en encourageant l’attention, l’imagination, l’anticipation et la confiance en soi ;
Que le Jeu d’échec, école de concentration et de maîtrise de la pensée, est enfin une école de maîtrise de soi qui favorise l’apprentissage des règles et le respect d’autrui, et à ce titre participe à l’apprentissage de la «citoyenneté» ;

Considérant
Que pour toutes ces raisons, le Jeu d’Échecs constitue un complément légitime et pertinent des activités éducatives proposées par l’école ;
Que de nombreuses expériences menées en académie ont permis de mettre en œuvre des projets de qualité associant les établissements scolaires et des clubs d’échecs dans un cadre réfléchi et concerté entre les parties concernées ;
Que ces initiatives ont permis de développer des pratiques et des outils permettant une exploitation du jeu d’Échecs dans un cadre scolaire et/ou périscolaire. Que pour vulgariser la pratique du Jeu d’Échecs au niveau national, il faut s’engager dans une démarche systématique et pour ce faire et créer une institution entièrement consacrée à la mise en œuvre de cet ambitieux programme.