Autismeperspectief Iris Van Kerckhoven

Emoties
Je kan er van ondersteboven zijn, zoals men soms uitdrukt.

Emoties leren reguleren en je gedragsrepertoire uitbreiden... 't mag zeker een plaats innemen in de ontwikkeling en het samen leven.

Maar kunnen we het alstublieft stap voor stap bekijken.
Mag er nog gevoeld worden? Mag het er nog zijn? Mag er nog ruimte zijn en tijd?

Opmerken, (h)erkenning voor we er iets mee doen. Kwestie van de belangrijkste schakel niet te missen.

Auticoaching

Auticoaching vraagt kennis en vaardigheden die liefst wetenschappelijk onderbouwd zijn. Een fundament waar je op kan bouwen en vertrouwen. Een stevige thuisbasis als het ware.

Maar wat ben je met een stevige thuisbasis waar geen warmte en veiligheid huist? Waar het ritme en het energetisch veld niet toelaat verbinding te maken.

Om beweging te kunnen maken gaan sommige dingen hand in hand. Datgene wat bespreekbaar en onder woorden te brengen is en datgene wat voelbaar is, in de lucht hangt.

Zoek een auticoach die bij je past. Waar je samen mee stroomt waardoor je de volgende golven zelf kan nemen.

Keer ik terug naar hetzelfde patroon
Maak ik toch nog een omweg
Ga ik voor iets anders
Durf ik te voelen

OPROEP: Gezin gezocht voor UGent-onderzoek naar therapie met paarden en autisme

Heeft jouw kind of jongere (6–17 jaar) autisme?

De Universiteit Gent onderzoekt hoe contact met paarden de levenskwaliteit van kinderen en jongeren met autisme beïnvloedt.

Op dit moment zijn ze vooral op zoek naar kinderen en jongeren met autisme die:
- géén regelmatig contact hebben met paarden
- géén therapeutisch contact hebben met paarden

Deze deelnemers zijn ontzettend belangrijk voor het onderzoek. Zonder voldoende deelnemers in deze groepen kunnen onderzoekers geen goede vergelijking maken, wat de wetenschappelijke waarde van het onderzoek sterk vermindert.

Wat houdt deelname in?
• 3 meetmomenten verspreid over ongeveer 6 maanden
• vragenlijsten, testen en een observatie-opdracht
• stressmeting via een haarstaal
• een vragenlijst voor een ouder

- Deels bij UGent in Gent en deels van thuis uit.

Met jouw deelname help je mee bouwen aan wetenschappelijke kennis die toekomstige kinderen, jongeren, gezinnen en hulpverleners kan ondersteunen.

Interesse of vragen?
Mail naar: [email protected]

Er wordt teveel gepost over gedrag/symptomen van autisme. Mijn onpopulaire mening ...
Misschien is het daarom dat je hier minder van zulke info vindt.

Ik weet nooit goed wat mij triggert bij algemene psycho-educatie-posts. Autisme = opsomming symptomen. Bam! (H)erkenning! Definitie! Vereenzelviging en levenslange stempel.

Het geeft iets waardevols en betekenis voor velen en tegelijkertijd wringt het langs alle kanten alsof je getekend bent voor je ganse leven. En laat autisme nu net iets zijn dat je je leven lang meeneemt. Want het is jouw manier van informatie verwerken. Autisme wis je niet en willen we ook niet.

Maar hoe erg 'zet taal zich vast' in hoe je iemand definieert en hoe iemand zichzelf gaat definiëren?

Auticoaching moet meer als doel hebben:
expertise inbrengen van autisme maar steeds vanuit interactie/relatie met de context, patronen (h)erkennen en gedrag als functie bekijken om onderliggende noden en behoeften in kaart te brengen. En vooral met de persoon voor je in verbinding gaan.

Een diagnose kan echt een toegangspoort zijn en voor velen de toestemming geven om werkelijk te durven zien en voelen dat het anders werkt.
Maar de absolute-symptoom-taal doet afbreuk aan de persoon met autisme.
Context, relaties, veiligheid, afstemming... wist niet het autisme maar wel de beweging en uitingsvorm.
( En nog effe vermelden 😉, de uitingsvorm is voor alle duidelijkheid geen doel of zich)