Académie Élite de Hockey

e de Hockey Québec, disponible en intégralité au hockey.qc.ca

Code du joueur

A. Jouer pour s’amuser en se rappelant que la pratique du sport ou du loisir n’est pas une fin, mais un moyen. Observer rigoureusement les règles du jeu et la charte de l’esprit sportif. Accepter et respecter en tout temps les décisions des officiels(le)s. Respecter en tout temps les officiels(le)s, les adversaires et leurs partisans qui ne doivent pas devenir des ennemis. Avoir une conduite exemplaire sur et hors plateaux en utilisant un langage sans injure, expression vulgaire ou blasphème. Respecter son entraîneur et ses dirigeants et suivre leurs directives lorsque celles-ci ne sont pas contraires à son bien-être. H. Engager toutes ses forces dans le jeu en évitant le découragement dans l’échec et la vanité dans la victoire. I. Respecter le bien d’autrui et éviter tout vol ou acte de vandalisme. J. Refuser et ne pas tolérer l’usage de drogues, de médicaments ou de quelconque stimulant dans le but d’améliorer la performance. K. Savoir qu’aucun comportement d’abus, de harcèlement, de négligence, de violence ou tout comportement inapproprié n’est toléré, et signaler sans délai à l’entraîneur ou à une personne en situation d’autorité tout acte de cet ordre commis à l’endroit d’une autre personne ou à son propre égard. L. Utiliser les réseaux sociaux, internet et autres médias électroniques de façon éthique et respectueuse des collègues, entraîneurs et dirigeants, ne pas s’en servir pour provoquer l’adversaire ou un autre membre. M. S’assurer que chacun soit traité avec respect et équité. N. S’engager à se conformer à toutes les exigences et recommandations de la Santé publique du Québec et autres autorités gouvernementales. Code de l’entraîneur

L’entraîneur doit avant tout être conscient de l’importance de son rôle et de la grande influence qu’il a sur les participantes ou les participants, et sur son entourage. Il doit assumer une mission d’éducation et de formation physique, morale et sociale auprès des participantes et des participants et se montrer digne de cette responsabilité. Il doit s’attacher davantage au bien-être et aux intérêts de ses participantes et ses participants plutôt qu’à leurs résultats. Il ne doit pas considérer le sport et le loisir comme une fin en soi, mais comme un outil d’éducation. Afin d’accomplir sa tâche avec succès, l’entraîneur doit :

Sécurité physique et santé des participantes et des participants

A. S’assurer que les sites d’entraînement, de compétition ou d’activités sont sécuritaires en tout temps. B. Être prêt(e) à intervenir rapidement et de façon appropriée en cas d’urgence. C. Éviter de mettre les participantes et les participants dans des situations présentant des risques inutiles ou non adaptés à leur niveau. Chercher à préserver la santé, la sécurité, l’intégrité et le bien-être présent ou futur des participantes et des participants. Obtenir une autorisation parentale pour conduire une participante ou un participant mineur vers ou de retour d’une pratique, d’une compétition ou d’une activité. Entraîner de façon responsable

A. Utiliser judicieusement l’autorité associée à sa position et prendre des décisions qui sont dans le meilleur intérêt des participantes et des participants. Favoriser le développement de l’estime de soi des participantes et des participants. C. Éviter de tirer un avantage personnel d’une situation ou d’une décision. Connaître ses limites sur le plan des connaissances/compétences au moment de prendre des décisions, de donner des consignes ou d’agir. Maintenir la confidentialité et le caractère privé des informations personnelles et les utiliser de façon appropriée. S’abstenir de toute consommation de boisson alcoolique ou de drogue dans l’exercice de ses fonctions et sensibiliser ses joueurs aux problèmes reliés à la consommation de ces produits ainsi qu’au dopage sportif. S’assurer que chacun soit traité avec respect et équité, peu importe l’âge, le sexe, la couleur, la race, la citoyenneté, l’origine ethnique, la langue, la religion, le handicap, l’identité de genre ou l’orientation sexuelle. Intégrité dans les rapports avec les autres

A. Éviter les situations qui peuvent affecter l’objectivité, l’impartialité ou l’intégrité des fonctions d’entraîneur(e). S’abstenir de tout comportement constituant de l’abus, du harcèlement de la négligence et de la violence, ou de toute une relation inappropriée avec une participante ou un participant. De façon générale, l’ensemble des activités doit être planifié de façon qu’un entraîneur ne soit jamais seul dans un lieu privé fermé en compagnie d’une participante ou d’un participant, ou d’une personne impliquée dans le milieu. Ce lieu peut être réel (local, chambre, vestiaire, voiture) ou virtuel (messagerie, réseau social). Plus particulièrement:
• Les communications électroniques entre une participante ou un participant et un entraîneur doivent inclure les parents de la participante ou du participant si elle ou il est âgé de moins de 18 ans.
• Les envois électroniques de groupe doivent être privilégiés aux messages privés.
• L’entraîneur doit demander la présence d’un autre adulte lorsqu’une participante ou un participant le visite à son bureau ou son local.
• L’entraîneur ne doit pas conduire les participantes ou les participants de moins de 18 ans vers ou de retour d’une activité (pratique, partie, compétition ou autre) sans avoir le consentement de leurs parents. Il doit obtenir une autorisation parentale pour tous cas d’exception.
• Lors de voyages impliquant de découcher, l’entraîneur s’assure que les chaperons restent dans une pièce voisine aux chambres des participantes et des participants.
• L’entraîneur doit s’assurer que la vérification des chambres est faite par des adultes formés et préférablement de paires mixtes. Veiller à ce que les participantes et les participants comprennent que l’abus, le harcèlement, la négligence, la violence ou tout comportement inapproprié ne sont en aucun cas tolérés, et favoriser parmi les participantes et les participants l’habitude de divulguer et de signaler de tels comportements. Respect

A. S’assurer que chacun soit traité de façon égale, peu importe l’âge, l’ascendance, la couleur, la race, la citoyenneté, l’origine ethnique, le lieu d’origine, la langue, la croyance, la religion, le potentiel athlétique, le handicap, la situation familiale, l’état matrimonial, l’identité de genre, l’expression de genre, le sexe ou l’orientation sexuelle. Préserver la dignité de chaque personne lors des interactions avec les autres. Respecter les principes, règles ou politiques en vigueur. Honneur du sport
A. Observer et faire observer tous les règlements de façon stricte. Vouloir se mesurer à un(e) adversaire dans l’équité. Maintenir sa dignité en toutes circonstances et faire preuve de contrôle de soi. Respecter les officiels(le)s et accepter leurs décisions sans douter de leur intégrité. Covid-19

A. S’engager à se conformer à toutes les exigences et recommandations de la Santé publique du Québec et autres autorités gouvernementales, et à mettre en place et adopter toutes les mesures nécessaires à cet effet. S’assurer que la confidentialité soit obligatoirement respectée par tous les intervenants de l’association/organisation dans tous les dossiers, notamment ceux en lien avec la COVID-19. Code du parent

Les parents soucieux du développement de leur enfant doivent s’intéresser à leur mieux-être et connaître les valeurs éducatives véhiculées par le sport ou le loisir pratiqué. Ils doivent donc collaborer à l’utilisation de la pratique sportive ou du loisir comme moyen d’éducation et d’expression pour que leur enfant en retire des effets bénéfiques. Pour bien s’acquitter de leurs devoirs, les parents doivent adopter les comportements suivants:

A. Démontrer du respect envers les entraîneurs, les dirigeants et les officiels(le)s. Avoir une bonne conduite et utiliser un langage approprié. C. Éviter toute violence verbale envers les participantes et les participants et appuyer tous les efforts déployés en ce sens. Ne jamais oublier que leur enfant joue dans un sport ou participe à une activité de loisir pour son propre plaisir, pas pour celui de ses parents. Encourager leur enfant au respect de la charte de l’esprit sportif, des règles du jeu ou des règles de régie interne de son équipe ou du programme. Reconnaître les bonnes performances de leur enfant comme celles des participantes et des participants adverses. Aider leur enfant à chercher à améliorer ses habiletés et à développer son esprit sportif ou de camaraderie. Apprendre à leur enfant qu’un effort honnête vaut tout autant que la victoire. Juger objectivement les possibilités de leur enfant et éviter les projections. Aider leur enfant à choisir une ou des activités selon ses goûts. Ne jamais tourner en ridicule un enfant parce qu’il a commis une faute ou qu’il a perdu le match. Encourager leur enfant par leur exemple à respecter les règlements et à résoudre les conflits sans agressivité ni violence. Conserver obligatoirement la confidentialité dans tous les dossiers, notamment ceux en lien avec la COVID -19.